Sinopsis
Todo el que trabaja con el psicodiagnóstico de RORSCHACH sabe que, cuando ha conseguido valorar las distintas respuestas, establecer el cómputo del protocolo y encontrar y resumir todos los fenómenos especiales en él existentes, se halla ante una última -y mayor- dificultad, consistente en el gran número de "reglas para la interpretación de un protocolo" y de síndromes, a veces contrapuestos a los requeridos por los resultados obtenidos.
Ahora, el psicólogo dispone de lo que siempre ha deseado: un libro manejable, con cuadros auxiliares para el diagnóstico. Ewald BOHM, autor del Manual del Psicodiagnóstico de Rorschach, ha resumido y puesto a disposición de los expertos, en forma de cuadros, los factores y reglas más importantes para la interpretación de los protocolos y, especialmente, de los síndromes típicos en las esferas caracterológica y clínica.
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CONTENIDO
Prólogo a la edición española VII
Prefacio a la primera edición XI
Prefacio a la segunda edición XV
I. Los factores de la prueba
1. Actitud ante la prueba 1
Conciencia de interpretación 1
Placer y complacencia en la interpretación 1
Crítica 2
2. Número de respuestas, tiempo, fracasos 3
Número de respuestas {RORSCHACH) 3
Número de respuestas (ZULLIGER) 3
Tiempo de reacción {RORSCHACH) 4
Tiempo de reacción (ZULLIGER) 4
Fracasos 5
J. Modos de apercepción 6
Variedades de respuestas globales {RORSCHACH) 6
Respuestas globales (ZULLIGER) 7
Respuestas de pequeño detalle Dd 8
Pequeños detalles oligofrénicos Do 9
Respuestas en los espacios blancos, DZw y DdZw 10
Respuestas de sombras con figuras de espacios blancos, DZw F {Fb) 11
Modos de apercepción y desarrollo de la libido 11
4. Clases y variedades de las respuestas de movimiento II
Quinestesias en extensión y en flexión {RORSCHACH) 11
Grados de espontaneidad y expansividad de las B y BF (según PIO
TROWSKI) 12
Variedades especiales de B 12
5. Protocolos sin respuestas B 14
6. Respuestas de sombras y de claro-oscuro de BINDER 15
Hay que separar de las respuestas de claro-oscuro 15
clasificación de las respuestas de claro-oscuro 16
Valor sintomático de las respuestas de claro-oscuro 18
Correlaciones de las respuestas de claro-oscuro 19
7. Respuestas de número y de situación 20
8. Respuestas EQ de GUIRDHAM 20
9. Contenido de las respuestas 21
a) Relaciones de las figuras humanas completas con las partes del
cuerpo humano 21
b) Extremos del factor M... 21
c) Relación de las figuras completas de animales con las partes de
animales 22
d) Partes del cuerpo humano en lugar de figuras de animales como
módulo de la estereotipia. 22
e) Respuestas anatómicas 22
f) Respuestas sexuales 23
g) Objetos inanimados numerosos 23
h) Respuestas de arquitectura (en no profesionales) 23
i) Numerosos mapas 23
j) Numerosas respuestas abstractas 24
k) Autorreferencias 24
I) Reflejos 24
m) Numerosas plantas 24
n) Respuestas de vestidos en hombres 24
o) Dedos, letras, números, mapas, reminiscencias de libros infantiles. Obj. y N. 25
p) Designaciones de color 25
q) Animales pequeños 25
r) Ojos 25
s) Respuestas de defecto 26
t) Respuestas de máscaras (según KUHN) 26
10. Originalidad 29
Valor sintomático de las V. 29
Valor sintomático de las Orig. 30
Aparición de Orig 30
Originalidad de los distintos modos de apercepción 31
11. Porcentajes 31
El F + % 31
Relación del F+ % con las B y Fb 31
El T% (ZULLIGER) 32
El V% (RORSCHACH) 32
V y V% (ZULLIGER) 32
Índice de realidad de NEIGER (Rl) 33
EI Orig.% 34
12. El tipo de apercepción 34
13. La sucesión 35
La sucesión RORSCHACH 35
Sucesión directa e invertida (ZULLIGER) 36
14. Apercepción lateral y central. (Acentuación de los laterales y del
centro.) 36
15. Simbolismo espacial 37
16. Fórmula vivencial 38
Variaciones cronológicas de la fórmula vivencial 40
17. Inhibiciones sofropsíquicas de BINDER 41
18. Perseveración 42
19. Fusiones de figura-fondo (respuestas Ve) 43
20. Censura 43
21. Simulación 44
22. "Edging" 44
II. Modificaciones del Método
I. Diferencias entre el Ro-Test y el Bero-Test 45
2. Diferencias entre el Ro-Test, el Bero-Test y el Z-Test 46
3. La bipartición de la prueba (al modo de MORGENTHALER) 47
4. Las "propiedades estimulantes". de MEREI 48
5. Administración repetida del Test Z (ad modum SALOMON) 51
6 Encauzamiento e inhibiciones.
La inteligencia (grado de)
I. inteligencia "normal" (..buena..) 53
Juicio sumario de la inteligencia (según von WYSS-EHINGER) 56
2. Grado de inteligencia (según BECK) 56
3. Grados de inteligencia en el Test Z 57
4 . Inhibidores de la inteligencia 58
a) Inhibición neurótica de la inteligencia. 58
b) Inhibición depresiva de la inteligencia 58
5. Alteraciones de la inteligencia en "normales" (según ZULLIGER) ...59
6. Falta de inteligencia (Oligofrenia) 60
Oligofrenia (PfISTER) 60
Oligofrenia (ZULLIGER) 62
Valores medios en los oligofrénicos (casi siempre niños) 63
7. Defecto de la inteligencia (Demencia) 63
IV. Tipos de inteligencia y actitudes
1. InteIigencia práctica
2. Inteligencia reproductiva y productiva 65
3. Las tres clases de superdotados (ZULLIGER) 66
a) Aptitudes abstracto-teóricas (Programático-científicas) 66
b) Aptitudes técnicas 66
c) Aptitudes artísticas (Imaginación creadora) (según RORSCHACH y
ZULLIGER) 67
4. Control de la realidad 68
5. Intuición 69
6.Talentos 70
7. Algunos tipos especiales de imaginación , 71
8. Colectivización (influencias del servicio militar) (el llamado "embrute-
cimiento en el se TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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