INGLES COMO LENGUA FRANCA ANTE EL FENOMENO DEL PLURILING, E
Ecologías lingüísticas y contextos educativos
Sinopsis
Debido a la globalización, la creciente diversidad lingüística y el auge del inglés como lengua internacional, la enseñanza de segundas lenguas y el multilingüismo comparten un único camino.
El presente estudio examina los enfoques y tendencias en la enseñanza del inglés en el contexto multilingüe contemporáneo. Partiendo de un análisis del inglés como lengua franca, esta obra ofrece una revisión de los principales enfoques de enseñanza de idiomas, explorando el papel de la lengua materna en el aprendizaje de segundas lenguas y cuestionando los enfoques monolingües. De la misma manera, resalta como la exclusión de las lenguas maternas de los alumnos en las aulas de inglés continúa dominando, a pesar de su papel fundamental en el aprendizaje de segundas lenguas.
Con estas premisas de base, se examina la influencia del Marco Común Europeo de Referencia en la aplicación de los enfoques y métodos educativos, comparando así las perspectivas teóricas con las políticas lingüísticas y las directrices escolares en China, España y Noruega, con la intención de proporcionar una comparativa internacional que ilustre el actual status quo.
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