Sinopsis
El autor invita desde miradas diversas ùpsicológicas, antropológicas, históricas, filosóficas, pedagógicas, literariasù a valorar la condición lectora. Una condición lectora que navega en la ambivalencia
declarada en el título, Inquietud y caricia de la lectura, por cuanto esta tiene de inquietante ùexperiencia y forma de vida desasosegante, transformadora, dolorosaù y de caricia ùexperiencia y forma de
vida gozosa, consoladora, benefactoraù. El subtítulo, Sobre bibliotecas, libros y lectura en contextos educativos, manifiesta, agasaja y significa, negro sobre blanco, el potencial y la singularidad de las bibliotecas escolares y el abordaje de la lectura en entornos educativos. Nos encontramos ante un manifiesto, alabanza y reconocimiento del papel que la lectura y, por ende, las bibliotecas, desempeñan en el ámbito de la enseñanza obligatoria, pues es en la infancia y en la adolescencia cuando el aprecio y la atención por la lectura dependen en gran medida de la fortaleza y bien hacer de las bibliotecas escolares y de la actuación en política de lectura llevada a cabo por los centros y las administraciones.
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