Sinopsis
Este libro ofrece un análisis riguroso de la presencia de los estudios de las mujeres, feministas y de género en el currículo del sistema universitario y educativo español. Desde una perspectiva sociológica e histórica, reconstruye la trayectoria de este movimiento académico y pedagógico, con medio siglo de prolífica actividad, para adentrarse después en el análisis en profundidad de un caso contemporáneo de la docencia de una universidad en particular. A través de este recorrido, la investigación pone en valor las aportaciones del feminismo académico a la enseñanza universitaria y examina tanto los recursos disponibles como los obstáculos que dificultan su implementación. Con ello, realiza propuestas de innovación curricular en la educación superior orientadas a incorporar conocimientos no androcéntricos en los niveles preuniversitarios. La temporalidad del estudio de caso lo dota de una gran relevancia sociológica, en tanto que se sitúa en un contexto social, político y académico escasamente explorado y especialmente complejo para la docencia feminista, atravesado por el auge del feminismo, las disputas en torno a su significado, el avance de los discursos antigénero en el ámbito educativo y la consolidación de la gestión neoliberal de las universidades.
La obra es resultado de la tesis doctoral de Lorea Romero Gutiérrez, galardonada con el I Premio a la Mejor Tesis Doctoral en Sociología del Género otorgado por la Federación Española de Sociología.
Más libros del autor
