Sinopsis
Una aportación interesante a la polémica tarea de adoptar una metodología eficaz para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Aspectos como la aplicación de la teoría cognitiva, uso del correo electrónico en clase, la confección de glosarios informatizados... retoman la cuestión y la actualizan con nuevas propuestas.
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